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{"sheet":"基本指标","index":0,"n_rows":29,"n_cols":5,"rows_kept":29,"merged":[[1,0,1,4],[3,0,4,0],[5,0,6,0],[7,0,8,0],[9,0,10,0],[11,0,12,0],[13,0,14,0],[15,0,16,0],[18,0,21,0],[23,0,24,0],[25,0,26,0],[28,0,28,4]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["附件2：",null,"安徽建筑大学文明专业系（教研室）测评细则"]
["一、基本指标"]
["一级指标","二级指标","测评标准","测评方式","分值"]
["1.思想道德建设","1.1 统筹规划与组织实施","1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，贯彻落实中央文明委《关于深化群众性精神文明创建活动的指导意见》《全国文明校园创建管理办法》以及《安徽省文明校园创建管理办法》，结合《安徽建筑大学文明校园创建工作方案（2023-2025年）》开展工作，有实际工作成效。（0.5分）\n2.以立德树人为根本，把教师思想政治教育工作纳入专业系（教研室）重点工作，专业系（教研室）每学年至少召开一次专题会议进行研究，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”在人才培养方案中有具体体现，全员、全过程、全方位育人有明确思路，有落实。（0.5分）\n3.以政治建设为统领，在管党治党、推动高质量发展、全面从严治党上有举措、有成效。（0.5分）\n4.落实主体责任，形成“三全育人”格局，完成年度目标任务。（0.5分）\n5.将思想政治工作与教学、科研、社会服务工作同时部署，同时检查，同时评估。（0.5分）","材料审核\n",2.5]
[null,"1.2 思想理论教育","1.坚持把理想信念教育放在首位，切实抓好马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系学习教育，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑，提升师生思想政治素质，引导师生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，工作有部署、有督导、有成效。（0.5分）\n2.贯彻落实党中央、国务院《新时代爱国主义教育实施纲要》，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育、国情教育和形势政策教育，广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导师生牢固树立中国特色社会主义共同理想，有统筹安排，有条件保障。（0.5分）\n3.实施“三全育人”综合改革，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系。（0.5分）\n4.大力实施“双带头人”培育工程，深入推进教师党支部建设的制度化、规范化、科学化，切实发挥教师党支部在思想政治教育工作中的主体作用。（0.5分）\n5.实施大学生马克思主义自主学习行动计划，推动大学生马克思主义理论学习小组建设，培养大学生理论学习骨干，鼓励教师担任学生社团指导教师。（0.5分）","材料审核 \n",2.5]
["1.思想道德建设","1.3 思想政治理论课教学","1贯彻落实中办、国办《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《高等学校课程思政建设指导纲要》，加强师生思想政治教育，积极引导专业系（教研室）教师推进课程思政建设并参加学校课程思政教学比赛，选树课程思政教学名师和示范课程，把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拨培训的重要内容。（1分）","材料审核 ",1]
[null,"1.4 培育和弘扬社会主义核心价值观","1.贯彻落实党中央、国务院 《新时代公民道德建设实施纲要》、中办《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和中央宣传部、中央文明办《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》以及教育部党组、共青团中央《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，把社会主义核心价值观体现到教书育人全过程，工作有成效。（0.5分）\n2.把握新时代爱国主义精神的丰富内涵，利用重要节庆日、纪念日和重大活动，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神宣传教育，引导师生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。哲学社会科学课堂教学坚持正确政治导向，发挥专业课程的育人功能。（0.5分） \n 3.贯彻落实中办、国办《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，国家教材委《全国大中小学教材建设规划(2019—2022年)》以及教育部《普通高等学校教材管理办法》，加强教材建设特别是哲学社会科学教材建设的管理。（0.5分）\n4.积极开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，广泛开展民族英雄、时代楷模、道德模范、最美人物、身边好人等学习教育活动，培育和选树学习励志、实践奉献、参军报国、诚信友善、创新创业、志愿服务、体育竞赛等方面的典型，塑造向上向善的时代新风。（0.5分）\n5.加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育，加强祖国统一和民族团结进步教育，国家安全教育和国防教育、科学精神教育，广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动。（0.5分）\n6.挖掘校园好人好事，多渠道开展舆论宣传。（0.5分）\n7.围绕核心价值观开展研究，有研究成果。（0.5分）","材料审核",3.5]
["1.思想道德建设\n","1.5 日常思想政治教育","1.落实学校联系师生、谈心谈话等相关制度，能够及时了解师生思想状况和具体诉求。倡导专业系（教研室）正（副）主任每人联系1个学生班级或1个学生社团等，要做到和学生常态化联系交流（0.5分）\n2.加强生态文明教育，开展“节粮、节水、节电”、环境保护等活动。（0.5分）\n3.积极开展教风建设和科学道德教育活动，做到全员、全过程、全覆盖。（0.5分）\n4.积极开展廉洁教育，推动廉政文化和廉洁文化进系（教研室）。（0.5分）\n5.深入学习宣传总体国家安全观，加强国家安全教育，强化国防意识。（0.5分）\n6.积极开展劳动教育，引导师生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（0.5分）","\n材料审核\n\n",3]
[null,"1.6 思想政治工作队伍建设"," 重视大学生思想政治教育工作队伍建设，落实学校学业导师育人责任有关规定，充分发挥导师在本科生思想政治教育中重要作用。（1分）\n","材料审核\n\n",1]
["1.思想道德建设","1.7 实践育人","1.将实践育人工作纳入教学计划，建立相对稳定的实践育人基地，定期组织开展社会实践活动，落实规定的学时学分。（0.5分）\n2.积极参与乡村振兴等国家重大战略和“一带一路”倡议，新冠肺炎疫情防控等重大事件以及无偿献血、社会捐助等社会公益活动。（0.5分）\n3.积极开展创新创业教育，设立创新创业基地，加强顶层设计，落实主体责任，把创新创业教育贯穿人才培养全过程。（0.5分）","材料审核 ",1.5]
[null,"1.8 文明集体 创建","  积极参与文明学院、文明处室、文明专业系（教研室）、文明班级、文明社团、文明宿舍、文明食堂等创建及宣传推广活动。（1分）\n","\n材料审核\n\n",1]
[null,"1.9 中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育","1.贯彻落实中办、国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，推动中华优秀传统文化纳入教育教学，开展中华优秀传统文化讲座报告，在哲学社会科学及相关学科中增加中华优秀传统文化的内容，推荐阅读中华优秀传统文化经典。（1分）\n\n2.加强革命文化和社会主义先进文化教育，结合实际，打造工作载体和活动品牌，教育引导师生继承革命传统，传承红色基因。（1分）\n"," 材料审核 ",2]
[null,"1.10 网络文明教育","1.重视网络文明建设，积极推动网络文明教育。（0.5分）\n2.积极动员师生参与“网络宣传思想教育优秀作品推选展示”“大学生网络文化节”等主题教育活动，引导广大师生积极参与网络文化作品创作生产，丰富正能量供给，形成正面舆论场。（0.5分）\n3.积极动员引导师生员工，特别是学术大师、教学名师、优秀导师重视网络文明、参与网络育人，积极培育支持校园网络教育名师。优化成果评价，将优秀网络文化成果作为师生评奖评优依据。（0.5分）\n4.注重开展网络文明教育、网络安全教育，积极培育有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能的校园“四有”好网民。（0.5分）\n","材料审核\n",2]
["2.教师队伍建设\n","2.1 职业道德建设"," 1.加强对教师思想道德建设的领导，积极开展“三育人”活动，“三育人”工作的地位突出，趋向规范化和制度化，切实加强教师员工的职业道德建设，宣传效果明显。（2分）\n 2.涌现出一批先进典型并能发挥其示范作用，通过思想教育、制度建设、政策导向、科学管理，强化教师的职业光荣感和责任感，全员育人氛围浓厚。（2分）","实地考察\n材料审核",5]
[null,"2.2 队伍结构优化","1.师资（专业）队伍结构逐步优化，形成梯队，基本能满足教学需要，学历比例明显提高，能充分发挥学科带头人的核心作用。（2分）\n2.稳定教师队伍，积极引进人才，引进和培养人才的力度较大，成绩突出，师资队伍结构合理，素质优良。（2分）","实地考察",5]
["2.教师队伍建设\n","2.3 政治理论学习","1.教师的政治理论学习能坚持理论联系实际，讲求实效，学习方法多样，学习质量较高，教师精神面貌较好。（2.5分）\n2.教师政治理论学习制度规范，管理严格，保证出勤率。教师政治学习能做到有计划、有考勤、有辅导、有讨论、有记录，每次学习出勤率不少低80%。（2.5分）","材料审核",5]
[null,"2.4 年终考核情况","1.教师严格遵守学校的各项规章制度，未受党纪或政纪处分。（2.5分）\n2.教师年终考核均为合格或以上等级。（2.5分）","材料审核",5]
["3.师德师风建设","3.1 工作机制","\n1.遵守学校师德师风建设规范性文件要求，并落实到位。（1分）\n2.坚持教育引导、制度规范、表彰奖励、监督约束、查处警示并举，形成师德师风建设长效机制（2分）\n3.积极开展青年教师思想政治工作长效化建设，有成效。（1分）","材料审核",4]
["\n3.师德师风建设","\n3.2 师德教育","1.贯彻落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，将师德教育摆在教师培养首位，贯穿教师职业生涯全过程，师德教育有计划、有方案、有保障。在优秀教师团队培养以及骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育过程中，有师德教育方面内容。（1分）\n2.将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程。对新入职教师的思想政治、品德学风进行综合考察和把关，在招聘中突出对其思想政治状况的审查。（0.5分）\n3.加强社会主义核心价值观教育，开展理想信念、形势政策、法治、纪律和心理健康教育。（0.5分）\n4.创新师德教育，结合教学科研、社会服务活动，搭建师德教育有效平台，鼓励教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动，不断拓宽师德教育途径，增强师德教育效果，有特色的师德教育品牌活动。（0.5分）\n5.挖掘和凝练师德师风，及时应对并有效解决师德建设中出现的问题。（0.5分）","材料审核",3]
[null,"3.3 师德考核","1.执行学校师德考核制度，贯彻落实到位。（1分）\n2.将师德考核摆在教师考核的首要位置，纳入考核评价体系，在年度考核、职务(职称)评聘、评优奖励中，把思想政治和师德师风表现作为首要标准。（2分）\n3.师德考核客观公正、公平公开，避免形式化、随意化，师生认可程度高。（1分）","\n材料审核\n",4]
[null,"3.4 师德监督","1.落实师德年度评议、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度。（1分）\n2.完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。（1分）\n3.师德投诉途径畅通，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题，有诉必查、有查必果、有果必复。（1分）"," 材料审核\n",3]
[null,"3.5 师德激励惩处","1.落实师德激励机制，在职务(职称)晋升和岗位聘用，研究生导师遴选、课题申报、评优奖励等工作中必须进行师德师风审查。（1分）\n2.积极开展师德典型选树和表彰活动，形成争创师德典型的良好氛围。（1分）\n3.推动落实《新时代高校教师职业行为十项准则》，完善教师个人信用记录、诚信承诺等机制，解决师德失范、学术不端等问题。（1分）\n","材料审核 实地考察",3]
["3.师德师风建设","3.6 师德师风表现","1.关心关爱学生、公正对待学生，师生关系和谐融洽。（1分）\n2.敬业立学、崇德尚美，学风教风整体良好，教育教学活动中的言行举止符合职业道德规范 （1分）\n3.学术氛围积极健康，教师诚信为学观念强，言传身教带动学生。（0.5分）\n4.学生对教师的师德师风、学术诚信、立德树人评价满意。（0.5分）","实地考察 ",3]
["4.团队合作建设","4.1 单位内部团队合作建设情况","1.专业系（教研室）教师团结协作、形成合力。决策民主，自觉服务基层，示范表率作用明显。（3分）\n2.形成尊师重教的氛围。教师在教书育人中以生为本，关爱学生，师生关系融洽。（3分）\n3.正（副）主任善于服务教师、联系师生，师生乐于支持和配合正（副）主任工作.(4分）","实地考察",10]
[null,"4.2 和其他单位合作建设情况","1.积极参与文明校园相关创建活动，有创建计划，有保障措施。（3分）\n2.积极开展各种形式的志愿者服务活动，积极参与精神文明建设的各类主题道德实践活动。（3分）\n3.教师积极参加各类社会捐助和公益活动。（4分）","材料审核",10]
["5.文明素养建设","5.1 发挥教师主导作用","1.坚持以教书育人为首要职责，对照“四个引路人”和“四个相统一”标准，做到静心教书潜心育人。（5分）\n2.严格遵守学校师德师风要求，落实课堂规范管理制度，认真备课，认真组织教学，打造高质量课堂。（5分）\n3.主动关注学生学业发展，适时开展学业帮扶，丰富学业指导内涵，助推学生全面发展。（4分）","实地考察\n材料审核\n",14]
[null,"5.2 加强优良学风建设","\n  积极推进学教融合，坚持教学相长，促进学工队伍和教师队伍的协同联动，合力推进优良学风建设。（6分）\n","材料审核",6]
[null,null,"                                     合计",null,100]
["一、根据中央文明委《全国文明校园创建管理办法》、中央文明办、教育部《关于深入开展文明校园创建的实施意见》以及《全国高校文明校园测评细则》，制定本细则。\n二、本细则适用对象为学校各专业系（教研室），目的是明确文明单位创建任务，检验创建工作进展成效，检查督促精神文明建设工作，为文明单位评选和年终精神文明建设工作考核提供基本依据。\n三、测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分；基本指标100分，特色指标10分，负面清单在评选文明单位时为一票否决条件。\n四、分值结构：测评主要采用材料审核、实地考察等方法。其中，材料审核包括审看文字材料、媒体 报道、影像资料、网络信息等，实地考察包括查看实地情况、随堂听课、座谈了解、听取汇报、现场模拟等，问卷调查包括面向师生员工的问卷调查、随机个别访谈等。\n五、采用单位自评和文明办复评相结合的方式，最终得分以文明办复评得分为准。\n六、本测评细则由教务处（招生办、创新创业学院）负责解释。"]

{"sheet":"特色指标、负面清单","index":1,"n_rows":13,"n_cols":3,"rows_kept":13,"merged":[[0,0,0,2],[2,2,5,2],[6,0,6,2],[7,2,12,2]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["二、特色指标"]
["序号","项目内容","测评办法"]
[1,"获得国家勋章和国家荣誉称号、改革先锋、最美奋斗者以及中央国家机关一级授予的时代楷模、全国道德模范、全国劳动模范、全国脱贫攻坚奖、全国模范教师、全国优秀教师、全国教书育人楷模、优秀教育工作者、最美人物、 思政课教师年度影响力人物、辅导员年度人物、大学生年度人物等荣誉；获上述项目中省级荣誉的。","材料审核(时间为本轮创建周期，符合一项加1分，全部指标最多可以加10分)\n"]
[2,"积极参与社会公益、志愿服务等活动，产生较大社会影响，获省部级以上表彰"]
[3,"在党建和思政工作、文化建设、文明创建等方面特色明显，成效显著，充分发挥科技和人才优势为经济社会发展做出突出贡献，中央或省级主要媒体做过宣传报道"]
[4,"在疫情防控、脱贫攻坚等工作领域涌现先进人物和优秀事迹，获得省部级以上表彰或中央主要媒体做过宣传报道"]
["三、负面清单"]
[1,"正（副）主任在任职期间有严重违纪、违法事件","对于6条负面清单，有其中一条的，取消文明专业系（教研室）评选资格；已获得文明专业系（教研室）的，由命名表彰单位撤销荣誉称号\n"]
[2,"意识形态领域出现严重错误倾向"]
[3,"有影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件、重大群体性责任事件"]
[4,"有重大校园安全责任事故(包括实验室危险品管理不当造成的重大事故)、重大消防责任事故"]
[5,"有造成重大影响的教师违法犯罪案件；"]
[6,"教师中有严重违反师德的行为，造成恶劣社会影响"]